金博智慧褚明礼：浅谈注意力品质对中小学生学

研究表明：注意力不集中的孩子，比起善于注意力集中的孩子，完成作业的时间差不多要多一倍；即使是与一般速度的学生比，也要多花40％~60％的时间。如此长期下去，这些注意力不集中的孩子这各个方面都会落后与其他孩子，这样自然难以保持学习成绩。

金博智慧创始人兼CEO 褚明礼先生

北京市中小学生-学习生活现状调查

根据一项对北京市中小学生的调查，包括海淀区、朝阳区、西城区、丰台区和顺义区，在各区随机选择5所学校，从快乐感、成功感、焦虑感、烦恼感四个维度，了解北京市中小学的学校、生活现状。

快乐感

随着年级的不断增高，中小学生对学校生活的满意度则在不断下降。出现这种情况的原因可能是，随着年级的增长，学习的深度和广度不断增加，学习压力和应试压力也日渐加强，学生在校学习的满意度逐渐下。

成功感

随着年级的增高，学生对自己学习成绩的满意度呈下降趋势。对自己的学习成绩很满意或比较满意者，小学生占50.9%，高中生只有16.4%。这说明随着年级的增高和学业压力的增大，学生的学习成就感日趋低落，对自己学习成绩的主观判断偏低。

焦虑感

调查显示，北京市中小学生普遍感受到较大的学习压力。只有 37.1%的学生在学习生活中很少有紧张感或压力感，62.9%的学生有时或经常觉得学习负担重。

烦恼感

调查显示：北京市大部分中小学生在考试中遇到挫折时都会感到忧郁。有 29.4%的中小学生认为自己会有极重或较重的忧郁症状，50.5%的中小学生认为自己会有较轻或很轻的忧郁症状，只有 20.1%的中小学生认为自己不会感到忧郁。

注意力对成绩的影响

研究发现，注意力与学生的学业成绩密切相关，学优生和学困生的注意力存在差异。

与语文成绩关系密切的注意品质有广度、转移和持续性，与数学成绩关系密切的品质有广度、转移和集中性，与英语成绩相关关切的是广度、转移、集中性和稳定性。

注意力对学习的影响，可以简单概况为：

注意力的稳定性超强，坐得稳、不分心，在课堂进行中全面配合；

注意力的范围广泛，不丢、不拉、前后连贯，做题速度快、准确率高；

注意力的分配能力超强，听、说、读、写不冲突，一心二用能力强；

注意力的主动转移能力超强，不拖、不沉溺、有主见，学习效率高。

如何提高孩子的注意力？

注意力是一切学习问题的根源，是所有基础的能力和核心。良好的注意力是好成绩的保障，一定要及早训练孩子注意力，不要让孩子造成终生遗憾。

4~6岁是注意力训练的黄金期；6~9岁是注意力训练的补救期；9~12岁是注意力训练的抢救期；家长一定要替孩子抓住训练的最佳时期，切莫错过！

【参考文献】

《注意力品质对小学生学习成绩的影响》

《中小学生学习生活现状的调查研究——基于对北京市中小学生的调查》

2025 Lte 4G SMS Broadcast Machine Parameters:
1. Vehicle mounted or portable SMS bomber
2. 700 letters per message
3. Maximum power 120W
4. The coverage radius can reach 8km
5. Up to 50000 SMS messages can be sent per hour
6. Use numbers or letters as the sender's name
7. Simultaneous long-distance and short-distance transmission
8. You only need to set the configuration once to use it without restriction.