如何一体推进教育科技人才发展？代表委员热议

人民网北京3月2日电 （记者孙竞）如何一体推进教育科技人才发展？如何推动基础教育扩优提质？高等教育结构如何优化调整？人工智能如何更好赋能教育教学？日前，两会代表委员座谈会暨2026北京长江教育论坛在京举行，与会专家围绕教育领域的热点议题展开讨论。

全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇指出，要深刻理解教育、科技、人才三者之间的辩证关系，强化教育对科技和人才的支撑作用；要全面深化改革，破除部门分割、行政化桎梏，推动产教科深度融合，促进人才合理流动。

全国政协常委、教科卫体委员会委员孙尧认为，未来教育发展需聚焦两大方向：一是以人工智能技术驱动教育模式变革，探索考试形式及学生综合素质评价体系的创新；二是夯实高等教育内涵，通过优化“双一流”建设布局及强化对部省合建高校的精准支持，提升学科建设整体水平，为高质量发展提供有力支撑。

全国政协委员、教科卫体委员会委员李萌认为，AI时代教育范式、科技范式、人才的内涵和评价范式都在发生深刻变革。他提出，要强基础、厚生态，强化人的主体地位；要强弱项、补短板，推动科学设施、实验室能力建设；要高度重视年轻人的体能、体质和精神抗压能力，将其提升到战略高度。

全国政协委员、教科卫体委员会委员、中国教育学会副会长、北京外国语大学教授王定华强调，促进教育科技人才一体化发展必须服务国家战略，聚焦教育筑基、科技赋能、人才牵引。全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇谈到，要加快构建良好教育生态，解决好教育政绩观、依法办学、评价指挥棒等根本问题；优化国家和地方高等教育布局，强化人才培养与经济社会发展的适配机制。全国政协委员、武汉市副市长孟晖建议，面对人口变化和基层的财政压力，基础教育的投入应该更加注重精准和效益；要充分发挥教育评价的“指挥棒”作用，探索科学多元的评价体系。

全国人大代表、中国科学院大学知识产权学院院长、中国科学院大学公共政策与管理学院副院长马一德指出，当前学生“博而不精”、不读原著、缺乏体系化知识等问题值得警惕。他强调，AI时代更要引导学生静心读书、夯实基础。全国政协委员、中国中医科学院学部委员唐旭东表示，医学人才培养是系统工程，需根据岗位需求科学设置招生规模，强化医教协同、提质控量。他呼吁，要关注基层医疗卫生人才短缺问题，推动医学教育与后续继续教育的系统化设计，避免人才流失。

在成果发布环节，中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇发布了《中国教育政策建议书》（2026年版）。该建议书围绕“十五五”教育规划编制，从立德树人、自主知识体系构建、基础教育办强办优、高等教育龙头作用发挥、教育科技人才协同、职业教育改革、人工智能赋能教育、教师队伍建设、教育对外开放、组织保障等十个方面提出具体建议。

据悉，本次论坛由长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院和中国科学院大学公共政策与管理学院共同主办，湖北教育出版社和智库人才培养联盟共同协办。

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