4G/5G偽基站,价格、配置、性能参数介绍:
【机型1:便携式背包伪基站】
价格8000usdt。小型便携式单运营商版,包含5个band频。1小时发短信三五千条。
【机型2:车载式2个运营商版】
价格1.5万usdt。包含12个band频。每1小时发短信1万~2万条左右,发射距离1~3公里。
【机型3:车载式3~4个运营商版】
价格2.5万usdt。包含16个band频以上。一小时发短信3万~5万条左右,发射距离1~3公里。
【注明:一台伪基站,包含的band频个数越多,发短信的速度越快、效果越满意!】
 
 人民网北京11月3日电 近日,“人工智能赋能科学教育:课堂实践与区域生态构建”研讨会举行。研讨会通过53节跨学段同课异构研究课、人机协同议课等形式,呈现了北京市东城区人工智能赋能科学教育的课堂实践与推进机制。
会上,北京市东城区教育科学研究院提出的“四维一体”科学思维培养模型成为亮点。该模型以计算思维为基底,以探究与实证思维为路径,以系统与工程思维为载体,以批判与创新思维为引擎,构建起科学思维培养的清晰框架。研究团队还梳理出科学思维“观察描述-解释推理-建模论证”的进阶规律,确保小学、初中、高中各阶段培养目标衔接有序。
“课堂是落实核心素养的主阵地,我们要通过数据持续刻画学生的思维成长轨迹,不仅为一节课画像,更要构建学生长期思维成长画像集。”北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民表示,本次研讨会重点展示的“素养成长型课堂”,既是这一理念的实践载体,也成为东城区有组织锤炼教师 “数字功”的重要场景。
在素养成长型课堂上,教师依托人工智能课堂分析系统,实时采集师生互动、提问层级、思维深度等多模态数据,推动课堂教学从 “经验驱动” 转向 “证据驱动” 。
据悉,研讨会采用“人机协同议课”模式,课后由北京市东城区学科教研员结合AI生成的课堂分析报告,从“思维发展梯度”“素养目标达成度”等维度开展点评,授课教师聚焦“数智赋能场景设计”进行深度说课,形成“数据诊断-问题分析-改进优化”的闭环教研体系。(李昉、实习生鲁果)